بقلم: شيرين يحيى
في زمن تتسارع فيه المعارف وتتنوع مصادر التعلم لم يعد التعليم محصورًا في الكتاب المدرسي أو السبورة التقليدية فالتحدي الأكبر أمام المعلم اليوم هو: كيف يحوّل الصف إلى مساحة نابضة بالحياة، تشعل الحماس في عقول الطلاب وقلوبهم؟
فالحماس هو الوقود الذي يدفع الطلبة إلى الإبداع والتميز، ويجعلهم أكثر ارتباطًا بالعملية التعليمية. وإشعال هذا الحماس لا يأتي من الكلمات وحدها، بل من ممارسات يومية تتجسد في استراتيجيات مبتكرة، وتواصل إنساني صادق، ورؤية تؤمن بقدرات كل طالب.
أول ما يحتاجه الطالب ليكون متحمسًا هو بيئة صفية آمنة ومحفزة فحين يشعر المتعلم بالتقدير والانتماء، فإنه يشارك بفاعلية ويجرب دون خوف من الخطأ فالمعلم الناجح هو من يزرع الثقة في نفوس طلابه ويفتح أمامهم آفاق التعبير عن آرائهم.
ثم يأتي دور التعلم النشط والابتكار، فالمعارف لا تُبنى بالتلقين، بل بالمشاركة والتفاعل، فعندما يستخدم المعلم العصف الذهني، الألعاب التعليمية، أو التعلم القائم على المشاريع، تتحول الحصة إلى ورشة عمل ممتعة يعيش فيها الطلاب التجربة التعليمية بكل تفاصيلها.
كما أن ربط الدروس بالواقع يعدّ عنصرًا أساسيًا لإشعال الحماس فالطالب يتفاعل أكثر عندما يدرك أن ما يتعلمه اليوم هو جزء من حياته ومستقبله سواء من خلال قصة واقعية، مهنة مستقبلية، أو موقف حياتي قريب كل هذا كفيل بأن يجعل الدرس أكثر عمقًا ومعنى.
و أيضا التحفيز قد يكون كلمة طيبة، نظرة فخر، أو شهادة تقدير قد تصنع فرقًا هائلًا في مسيرة الطالب، فالتقدير لا يقتصر على الجوائز المادية، بل يكمن في الاعتراف بالجهد وتشجيع الخطوات الصغيرة قبل الكبيرة.
وأخيرًا، يأتي توظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ليجعل التعلم أكثر إبداعًا وجاذبية ، فعندما يرى الطالب صورته في المستقبل بمهنته التي يحلم بها، أو يوظف تطبيقات حديثة لإنتاج قصة أو حل مسألة، فإنه يتحول من مستقبل للمعلومة إلى شريك في عملية التعلم.
فإشعال الحماس في الصف ليس مهمة لحظية، بل هو رحلة متواصلة من الحب والإبداع والإيمان بالطلاب ، فالمعلم الملهم يترك أثرًا طيبًا في نفوس طلابه، ويمنحهم الشرارة الأولى ليصنعوا مستقبلهم بأيديهم.
تذكروا دائمًا أن كل طالب يحمل بذرة تميّز خاصة، ودوركم أن تسقو هذه البذرة بالصبر والتحفيز ، فلا تنظروا إلى ما ينقص طلابكم، بل إلى ما يمكن أن يبدعوا فيه، فالكلمة المشجعة قد تغيّر مسار حياة كاملة.
